個(gè)人名片

陳永強(qiáng)，三級(jí)教授、碩士生導(dǎo)師，中國(guó)計(jì)量大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)，質(zhì)量發(fā)展法治保障智庫(kù)執(zhí)行主任，私法研究中心主任，浙江省151人才。復(fù)旦大學(xué)民商法學(xué)博士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民法學(xué)博士后，曾于美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)、德國(guó)奧格斯堡大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者。入選國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)1項(xiàng)，獲浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)。在《中國(guó)法學(xué)》《法商研究》《法學(xué)》《比較法研究》《環(huán)球法律評(píng)論》等權(quán)威核心期刊發(fā)表論文60余篇，多篇為中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。獲浙江省教育廳“三育人”優(yōu)秀教師、中國(guó)計(jì)量大學(xué)“我最喜愛(ài)的老師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2017年12月，浙江省人民政府辦公廳公布了“浙江省第十九屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單，我校3項(xiàng)成果榜上有名。其中法學(xué)院陳永強(qiáng)教授的著作《私法的自然法方法》獲得基礎(chǔ)理論研究類(lèi)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

勇猛精進(jìn)成就學(xué)問(wèn)人生

育人十六載，陳永強(qiáng)在學(xué)術(shù)和教學(xué)上都收獲頗豐。

做學(xué)問(wèn)的過(guò)程無(wú)疑是十分艱辛的，他花了六年時(shí)間，尋找了大量西方法哲學(xué)的著作和著名法學(xué)家的理論，深入閱讀、提煉其思想精華，開(kāi)創(chuàng)性地構(gòu)建了私法的自然法方法，并將這種哲學(xué)方法巧妙地融入到私法具體問(wèn)題的研究中去，鑄就了私法方法論的一大理論創(chuàng)新。2015年，他的《私法的自然法方法》入選國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)，是我校第一部入選該文庫(kù)的作品。2017年，該成果實(shí)現(xiàn)了我校在省哲社成果一等獎(jiǎng)上零的突破。2018年，陳永強(qiáng)又在權(quán)威期刊《中國(guó)法學(xué)》上發(fā)表論文，這也是我校法學(xué)院首次在該刊物上發(fā)表論文。

陳永強(qiáng)說(shuō)，做學(xué)問(wèn)與人生一樣，需要有“勇猛精進(jìn)”的佛家精神，佛法既講空又講不空，空是無(wú)我，不空，是指救世之事業(yè)，雖然知道無(wú)我，但能做救世之事業(yè)，故，空而不空；雖努力做救世之事業(yè)，但并不執(zhí)著于有我，故，不空而空。只有以“空”的精神做“不空”的事業(yè)，這樣的事業(yè)才能做得偉大。

研究成果的取得需要連續(xù)多年的持續(xù)思考，陳永強(qiáng)在物權(quán)變動(dòng)領(lǐng)域的研究還在繼續(xù)推進(jìn)，基礎(chǔ)理論的研究需要腳踏實(shí)地，也需要有開(kāi)闊的視野，一個(gè)新的視角已經(jīng)進(jìn)入了他的視野——分析民法學(xué)，將分析哲學(xué)的方法引入到民法的分析中來(lái)，陳永強(qiáng)已經(jīng)做好準(zhǔn)備，去探索和開(kāi)創(chuàng)這一重要領(lǐng)域。

用法律捍衛(wèi)社會(huì)正義

陳永強(qiáng)認(rèn)為，科研與教學(xué)，科研是自身研究能力的提煉，是真理的發(fā)現(xiàn)工作；而教學(xué)具有更重要的意義，教學(xué)的目的是育人。培養(yǎng)人才、培養(yǎng)維護(hù)社會(huì)正義的法學(xué)人才，這是作為一名法律專(zhuān)業(yè)教師的偉大事業(yè)。科研與教學(xué)是相輔相成的，科研促進(jìn)著教學(xué)，一流的科研保證著一流的教學(xué)，而教學(xué)可以反哺科研，教學(xué)可以推進(jìn)科研的進(jìn)一步提升。陳永強(qiáng)說(shuō)，他很多的精彩思考和重要?jiǎng)?chuàng)新成果的取得都是在課堂上、在講課的過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的。反過(guò)來(lái)，陳永強(qiáng)又將自己的學(xué)術(shù)思考和學(xué)術(shù)研究成果帶到課堂中，以極具前瞻性的法律思想感染一屆又一屆的學(xué)生。

在課堂上，陳永強(qiáng)十分重視法律思維的訓(xùn)練，注重和強(qiáng)調(diào)法的技術(shù)構(gòu)成的講解，他希望學(xué)生能夠通過(guò)法律條文的運(yùn)用，具備分析解決實(shí)際案例的能力，感受法的真正精髓。當(dāng)然，除了法技術(shù)之外，陳永強(qiáng)還強(qiáng)調(diào)法的倫理效果，以法實(shí)施的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是正義的、公平的。法的精髓在于以法技術(shù)為基礎(chǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)和達(dá)到社會(huì)正義的目標(biāo)。

陳永強(qiáng)說(shuō)：“授課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)正義的辨識(shí)，即學(xué)生需要弄明白什么樣的法律規(guī)則是好的，什么樣的法律適用是更正義的。”他認(rèn)為，法既是技術(shù)性的，又是倫理性的。技術(shù)性而言，法科大學(xué)生需要將法律作為一門(mén)技術(shù)來(lái)掌握，來(lái)學(xué)習(xí)，這就需要接受法律技術(shù)的訓(xùn)練，但法不僅僅是技術(shù)的，法的目的是倫理的，是正義的實(shí)現(xiàn)，因而，法技術(shù)應(yīng)該看作是最后實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的基本方法和路徑。捍衛(wèi)社會(huì)正義，這是陳永強(qiáng)眼里的法律人的根本使命。

——摘自2018年10月出版《量大風(fēng)采》