近日，浙江省經濟和信息化廳公布了2024年浙江省數字經濟發展優秀案例的名單，經自主申報、地市和部門推薦、專家評審及公示，我校申報的“數字孿生技術引領下的校園實踐教育革新（中國計量大學數字孿生實踐教育平臺建設與探索）”案例成功入選。
自2023年我校入選浙江省數字教育試點單位后，學校以此為契機，通過實施“1+N+2”模式，建立了1個開放、可擴展的數字孿生教育體系，開發了以數字孿生底座為依托，5大子平臺、16個應用場景為核心的數字孿生實踐教育平臺。作為數字普惠化的具體實踐，該平臺已經取得了顯著成效。該平臺主要應用于數字教育，集成了先進技術和教學資源，探索了技術與教育融合的新模式。特別是在實踐教學環節的應用中，通過構建虛擬校園環境和教學場景，為學生提供沉浸式學習體驗。同時，平臺也包含思政教育、教育教學實訓、虛擬仿真實驗和校園文化創意等多個領域的應用，不僅服務于在校師生，也為社會公眾提供了學習和體驗的機會。
下一階段，學校將繼續擴大數字孿生實踐教育平臺的應用范圍和深度，推動教育數字化改革的進程，進一步發揮數字孿生技術在教育領域的應用潛力和價值。
