為落實(shí)學(xué)校“研究教學(xué)評估有關(guān)指標(biāo)解決問題”的專題會(huì)議精神，2006年1月4日下午1：30，圖書館邀請各二級學(xué)院主管教學(xué)的副院長在813會(huì)議室參加會(huì)議，共同商議學(xué)校下?lián)芨鞣衷?0萬圖書資料購置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購買1.6萬冊圖書的采購方式及圖書館為分院提供后續(xù)加工分編服務(wù)等事宜。 　　會(huì)上，圖書館立足于做好各分院服務(wù)工作，把40萬元圖書資料購置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用好，提出了經(jīng)費(fèi)使用的圖書采購方式。經(jīng)熱烈討論，會(huì)議達(dá)成共識：采取教師提出采購書單，各分院集中采購的方式來進(jìn)行，圖書館負(fù)責(zé)協(xié)助各分院組織教師代表分批去書店現(xiàn)場購書，并負(fù)責(zé)把選好的圖書分編加工完畢后交給相關(guān)分院資料室。 　　會(huì)議還對各分院資料室的建設(shè)提出了具體要求，要求資料室有專人負(fù)責(zé)，有專門的場地和書架等，如不具備以上條件，則應(yīng)加快建設(shè)。此外，會(huì)議還就各分院資料室原有圖書重新編目問題向大家一個(gè)解決方案：由圖書館提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各分院在今年3月份開始進(jìn)行資料室圖書的整序編目等工作，使我校的圖書資料得以共知、共享，并為評估打下良好基礎(chǔ)。 　　最后，會(huì)議商定于1月7日組織第一次現(xiàn)場購書，各分院表示將積極參加，共同把工作做好。