近日，教育部高校學生司、全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心高校動態第六期頭條報道我校創新創業實踐平臺。

[教育部大學生就業網]中國計量大學是我國質檢行業唯一的本科高校，學校立足經濟發展要求，把“培養富有創新、創業精神和實踐能力的高素質人才”作為人才培養的目標。學校依托大學科技園，發現、挖掘豐富的創業教育實踐資源，搭建創新創業實踐平臺，服務于本校創新創業教育，并借力中德創業教育合作項目，推進創新創業教育國際化合作，助力大學生創業更好的從想法到現實的落地，是學?！皩嵺`育人”人才培養模式的一項重要內容。 

      一、以國家級大學科技園為依托，打造集約化創新創業實踐平臺

      大學科技園蘊含了豐富的創新創業教育資源。學校依托科技園，挖掘和形成創業教育導師庫并探索特色創業指導模式、搭建了創業教育實踐平臺、打造了創業教育文化平臺和信息平臺，通過這些資源的挖掘、整合和利用，有力提高了學生創新創業意識和實踐能力。截至2016年底，科技園累計孵化企業266家，其中大學生創業企業149家，大學生創業成功率60%以上。學校大學科技園先后被教育部、科技部、杭州市政府認定為國家大學科技園、國家級科技企業孵化器、國家級眾創空間、國家高校學生科技創業實習基地、杭州市大學生創業園等。 

      （一）依托科技園挖掘、培養創業教育師資，探索特色創業指導模式

      大學科技園為大學生創新創業建立了創業導師庫，一方面從園外引進知名企業的創業成功人士，同時把學校里科研和創業成功教師作為導師，積極開展創業結對幫扶，積極鼓勵大學生主動邀請老師作為股東直接納入創業企業股東。目前共聘請創業導師31人。

      創業導師帶動學生創業是我校科技園的重要特色，形成了“三駕馬車并駕齊驅”的創業指導模式，分別為：①導師指導制，即創業導師不參與學生企業，但對學生企業不定期開展創業診斷和創業指導；②導師幫扶制，即教師企業和學生企業結對子，開展一對一的幫扶行動；③師生合作制，即引入了以學生創業為主、教師作為股東的初創企業組織架構。多模式組合形成了立體化創業幫扶體系，搭建起師生創新創業服務平臺。

      （二）依托科技園建設創業實習實訓平臺

      中國計量大學科技園現有三個園區，孵化場地面積22153.6㎡, 累計孵化企業266家，歷年累計畢業企業91家，其中包含大學生創業企業149家，具有教師帶動學生創業的特色服務平臺。目前在孵企業151家，浙江省科技型企業62家；“雛鷹計劃”企業19家，青藍計劃企業34家，國家級高新技術企業7家，市級高新技術企業38家。其中我校師生在孵企業60家，占比約40%，孵化面積達到1274.25平方米，上一年營業額達到3507.2萬元。

      此外，學校在園區建立“共青團青年就業創業見習基地”，組織開展大學生創業實踐和交流活動，全年組織大學生見習、實訓活動，每期2-3個月，每年提供不少于30個見習崗位；將科技園作為學校跨境電商創業班的班級實訓平臺；依托科技園開展中德創業訓練營，拓展學生創業國際視野；借助科技園舉辦了3場創業企業專場招聘會，共有60余家企業參與招聘，提供崗位800余個，吸引了近千名學生參與，促進了創業企業吸納人才。

      （三）依托科技園打造創業教育文化平臺

      學校依托科技園，開展了一系列創業講壇、交流、訓練營等活動，如組織“天使有約”路演活動、學校師生代表“走進大創園”、“校友講壇”、“中德創新創業論壇”、“浙商·創新創業論壇”等，打造了濃郁的創業文化，浸染學生形成創新創業意識。

      （四）依托科技園創建創業教育信息資源平臺

      依托科技園，學校每年組織各類創業培訓，為大學生提供最接地氣的創業政策信息，如小額擔保貸款貼息政策宣講會、增值稅發票系統升級版培訓會等。同時還邀請企業老總為學生進行創業政策宣講，如2016年邀請了杭州欣卓科技有限公司總經理王鐵苗先生為學生進行創業政策宣講。除了政策信息，科技園還為學生提供資金、機會信息，如組織的各類銀企對接交流會、產業對接會等。

      二、以中德創業教育合作為突破，搭建國際化創新創業實踐平臺

      為更好的推進學校創新創業教育工作，拓寬學生在創新創業領域的國際化視野，2015年5月，學校與德意志聯邦共和國中國服務中心協會簽署了合作開展中德大學生創業教育項目的協議，雙方在六個方面開展大學生創新創業教育全方位合作（見圖1）。

圖1：中德創業教育項目合作

      （一）舉辦中德創業訓練營，搭建中德創新創業學習合作橋梁

      首期中德大學生創業訓練營的15位師生于2016年3月圓滿完成了歷時14天的德國創業教育培訓，受益匪淺，12位學生回國后全部入駐學校大學科技園創業，創業訓練營得到了德方高校校長、教授和德累斯頓市領導的高度評價。

      訓練營課程既有理論授課、互動討論還有實踐參觀。內容涉及創業計劃書撰寫、創業項目模擬運營、創業項目路演，創業團隊建設等。師生們先后考察了德累斯頓市市政府、HTW大學生創意工坊，德累斯頓市眾創空間等。德意志聯邦共和國中國服務中心協會主席Yao Yujie先生說，“中國計量大學中德創業訓練營是在中國政府積極倡導‘大眾創業，萬眾創新’下的第一個中德大學聯合舉辦的國際大學生創業培訓計劃，同時也是中德政府簽署的2016年中德青年交流年的一個積極活動項目?！钡诙谥械聞摌I訓練營成員于2017年2月12出發，目前已經順利落下帷幕。

      （二）舉辦中德創業創新論壇，分享中德學生創新創業教育經驗

      中德創新創業論壇致力于為中德兩國創新創業專家、學者、企業家、高校學生和有志于創新創業者搭建合作交流分享平臺，通過分享和借鑒中德兩國創新創業及相關指導服務最新理論成果與實踐經驗。首屆中德大學生創業論壇于2015年7月成功舉辦，浙江省教育廳副廳長朱鑫杰、全國高校畢業生就業協會副理事長王熾昌等出席論壇并講話，5位中德專家作了報告。論壇上，中德兩國專家與在場聽眾共同分享了德國工業4.0和中德兩國創新創業教育的最新理論成果和實踐經驗。第二屆中德創新創業論壇于2016年11月在中國計量大學如期順利舉行。

      中德創新創業論壇的順利舉行，極大地激發了師生創新創業熱情。學校將以此為契機，屆時舉辦中德青年創客論壇積極響應“大眾創業、萬眾創新”的號召。

      （三）以中德創業合作為突破，開啟學校創新創業教育國際化進程

      學校作為國內首個開展中德大學生創業訓練國際交流項目的高校，為學生提供了一個良好的國際創業學習交流平臺，為學校創新創業人才培養開辟了新的路徑。學校把創新創業文化特別是創客文化作為高校校園文化建設的重要內容，努力營造敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的氛圍和環境。同時，以中德創業合作為突破，開啟創新創業教育國際化進程。現在，學校還積極與美國代頓大學等開展創新創業合作，邀請美國代頓大學創業學院來校進行創業學公開講座，合作開展大學生創業競賽活動。2017年1月，我校李沂科、占曉武同學獲得美國代頓大學2016-2017年度創業大賽中國越南賽區復賽桂冠。該創業大賽已連續舉辦十多年，在世界上同類比賽中有較強影響力（全美排名15位左右）。

      學校將依托大學科技園繼續深入挖掘、整合和豐富創新創業教育資源和機會，提高我校創新創業教育實效；著眼國際、立足國情，在中德創業教育合作的基礎上，橫向拓展、縱向深化創新創業教育國際聯盟，爭取更多國家、地區和機構的合作，豐富創新創業教育實踐平臺，拓展學生創新創業國際視野，培養學生創新創業意識和能力。

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