思政之星，閃耀如光。那么育德教人的思政課老師的星光，從何而來？

　　中國計量大學馬克思主義學院鄧澤球教授，是高校里有名的“富有激情”的思政課老師。從教已快35年的鄧教授，收到最多的評價就是：用心投入，激情活力。

　　到計量大學后，他講過19門課，每年都超額完成教學工作量，有時甚至每周20多節課，近1000學時，超過基本要求近3倍。

　　年過半百，仍然如同一位“追風少年”。每次花十幾個小時備課，提前30分鐘到教室做準備，他把每一堂課都當成給學生上的第一堂課。他告訴記者，剛進大學當老師的時候，他和學生差不多大，如今他的年紀已經比學生的父母還大，但是很多學生依然親切地叫他“球哥”。

　　“我的激情和活力，來自臺下同學們的反饋，他們的關注和鼓勵讓我有熱情上課，我喜歡站在講臺上的感覺。”

　　這份熱情從未熄滅，因為它始于少年時代的理想。

　　1980年，16歲的鄧澤球以地區文科第一名進入中國人民大學哲學系學習。“當時我在中學里的成績很好，很多老師勸我考理科。但是我特別喜歡辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學思想，我當時的理想是要用馬克思主義哲學分析研究解決社會問題，15歲那年就決定報考人大哲學專業。”

　　大學畢業后，他先后在湖南師范大學、中南大學、中國計量大學等高校任教，逐漸發現學習的意義更在于“點亮學生的心靈之燈。”

　　“我很重要，我在努力，我能成功。”這是鄧澤球在其任教的《思想道德修養與法律基礎》課上送給同學們的一句話。在每堂課開講前，他都會與全班同學齊聲朗讀，以求共勉。

　　課堂上，他總喜歡脫稿講授，并適時邀請同學上講臺與之互動，鼓勵同學敢于上臺，勇于開口。他的課注重理論與實踐相統一，“像《馬克思主義基本原理概論》這樣比較抽象的課程，理論結合實際才是對學生最好的教育方法。”鄧澤球老師說。

　　比如，為同學解讀馬克思的人生的時候，鄧澤球教授會講解馬克思17歲時寫下的中學畢業論文《青年在選擇職業時的考慮》。“從家庭條件來看，馬克思完全可以成為‘高富帥’，但他17歲就在思考人類的幸福，表達為人類服務的理想。”

　　除了課堂上的交流，鄧澤球還常用課余時間和學生聊學習、思想、感情、生活和工作上的問題，幫助學生規劃學業、職業和人生。

　　“思政課不是講空話套話，老師對所傳授的思想，要真學、真信、真用。”鄧澤球說，“我對學生們說，馬克思和恩格斯寫《共產黨宣言》的時候，還不到30歲。這篇宣言標志著馬克思主義的產生，影響了全世界。馬克思主義并不僅僅是高高在上的理論，而更主要的是人類社會生活過去的歷史、現在的實踐和未來的理想。”

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