9月13日,《浙江教育報(bào)》發(fā)表我校副校長王迪釗署名文章《改革激勵(lì)機(jī)制 促進(jìn)高校后勤高質(zhì)量發(fā)展》。全文如下:
后勤是高校教學(xué)科研等活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)和保障,也是“三全育人”的重要場(chǎng)域,后勤高質(zhì)量發(fā)展已成為一流大學(xué)建設(shè)的“必答題”。改革激勵(lì)機(jī)制,在后勤系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)榜樣、選樹榜樣、宣傳榜樣,有利于為高校后勤高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
榜樣的力量是無窮的。高校后勤工作人員在提供安全、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)保障工作中涌現(xiàn)出很多業(yè)務(wù)榜樣。當(dāng)前,加大高校后勤系統(tǒng)榜樣選樹、表彰和宣傳力度,能夠釋放出“獎(jiǎng)勵(lì)一批,激活一片”的鲇魚效應(yīng)。
立足平凡崗位選樹榜樣。長期以來,高校后勤員工隊(duì)伍在平凡的崗位上有著不平凡的堅(jiān)守,用辛勤與智慧點(diǎn)亮了校園的每一個(gè)角落。水激石則鳴,人激志則宏。加強(qiáng)后勤系統(tǒng)典型人物選樹,讓后勤員工從幕后走向臺(tái)前,從維修臺(tái)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),能進(jìn)一步激發(fā)后勤員工干事的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
創(chuàng)新激勵(lì)載體表彰榜樣。無論選擇什么樣的載體來表彰先進(jìn)典型,都要注重典型性與榮譽(yù)性、實(shí)用性與美觀性、傳承性與創(chuàng)新性、精神性與物質(zhì)性的統(tǒng)一。就后勤系統(tǒng)的表彰載體來說,可以選擇體現(xiàn)榮譽(yù)性的證書,帶有學(xué)校標(biāo)識(shí)的實(shí)用生活用品,以及具有創(chuàng)新性的文創(chuàng)產(chǎn)品等,體現(xiàn)出學(xué)校的關(guān)愛之情和尊重之意。
拓展多元渠道宣傳榜樣。充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),可以突破榜樣表彰的載體界限,拓展榜樣教育的宣傳渠道,達(dá)到良好的宣傳效果。高校多個(gè)新媒體平臺(tái)要加大對(duì)后勤系統(tǒng)榜樣人物的聯(lián)動(dòng)宣傳,讓“爭優(yōu)”在校園里蔚然成風(fēng)。
高校后勤部門是沒有講臺(tái)的育人陣地,不僅要為教育教學(xué)科研和師生工作生活提供服務(wù)保障,更要緊扣立德樹人根本任務(wù),通過榜樣引領(lǐng)工作引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,把自己的人生追求同國家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來,努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
實(shí)現(xiàn)榜樣育人范式創(chuàng)新。發(fā)揮后勤榜樣育人作用,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),關(guān)鍵要實(shí)現(xiàn)由服務(wù)育人到榜樣育人的范式創(chuàng)新。具體包括由“服務(wù)主體”到“榜樣主體”的主體升級(jí),由“服務(wù)育人”到“榜樣引領(lǐng)”的價(jià)值升華,由“后勤場(chǎng)域”到“協(xié)同場(chǎng)域”的時(shí)空拓展,由“師生滿意”到“師生認(rèn)同”的質(zhì)效提升。
推動(dòng)榜樣育人文化再造。堅(jiān)持以文化人、以文育人,是加強(qiáng)高校思想政治工作的重要舉措,也是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的內(nèi)在要求。榜樣文化是一個(gè)歷久彌新的話題。當(dāng)前,發(fā)揮后勤榜樣育人作用,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),要及時(shí)推動(dòng)后勤榜樣育人文化再造。具體來說,一是基于“三百六十行,行行出狀元”再造高校后勤榜樣文化;二是基于“榜樣是看得見的哲理”再造高校后勤榜樣育人文化;三是基于“后勤人員是不上講臺(tái)的教師”再造高校后勤思政育人文化。
推進(jìn)榜樣育人體系建構(gòu)。后勤榜樣育人體系構(gòu)建是加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系新的增長點(diǎn),既可以為推動(dòng)高校后勤高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造“后勤經(jīng)驗(yàn)”,也可以為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)貢獻(xiàn)“后勤智慧”。當(dāng)前,要積極構(gòu)建后勤榜樣育人的師資隊(duì)伍、平臺(tái)載體、運(yùn)行機(jī)制、品牌創(chuàng)建、評(píng)價(jià)反饋、宣傳引領(lǐng)等教育體系,為加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系提供“后勤方案”。譬如組建后勤榜樣宣講隊(duì),讓榜樣故事走進(jìn)思政大講堂、走進(jìn)畢業(yè)典禮、走進(jìn)校友群體,讓勞動(dòng)精神薪火相傳。
(作者系中國計(jì)量大學(xué)副校長)
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