今年暑期，中歐氣候?qū)嶒?yàn)性課程上線，7位中外專(zhuān)家推出32節(jié)在線課程，從法律政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)科普、實(shí)踐案例等多維視角，解讀氣候變化議題。課程由中歐伙伴交流項(xiàng)目和中國(guó)計(jì)量大學(xué)碳中和與綠色發(fā)展研究中心攜手打造，免費(fèi)向中國(guó)青年開(kāi)放，無(wú)論是大學(xué)生、中學(xué)生，還是學(xué)校教師，都可以在線注冊(cè)學(xué)習(xí)。

然而，出乎意料，課程學(xué)員數(shù)量并未達(dá)到預(yù)期。這讓項(xiàng)目組織者、中國(guó)計(jì)量大學(xué)碳中和與綠色發(fā)展研究中心執(zhí)行主任虞偉既著急又苦惱：“這么好的課，大學(xué)生怎么不來(lái)呢？”

中國(guó)環(huán)境報(bào)：主辦方推出這個(gè)系列課程的初衷是什么？

虞偉：近年來(lái)，氣候變化議題非常熱門(mén)。但有意思的是，它的熱度在國(guó)際間、在我國(guó)政府層面、在環(huán)保人的圈子里，但是在國(guó)內(nèi)的青年學(xué)生中，還欠火候。我在高校工作，據(jù)我觀察，近年來(lái)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注氣候變化議題不多，哪怕是大學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展的科普傳播都很少聚焦氣候議題，更不要說(shuō)專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的科學(xué)調(diào)研和實(shí)踐課題了。

所以，我們策劃推出這個(gè)系列課程，希望把氣候變化話題推廣向青年和更多公眾，培育青年的生態(tài)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有應(yīng)對(duì)氣候變化領(lǐng)導(dǎo)力的青年和實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)的中堅(jiān)力量。

中國(guó)環(huán)境報(bào)：您說(shuō)這是好課，“好”體現(xiàn)在哪里？

虞偉：首先，這是一系列跨學(xué)科的課程，視角多元，深入淺出。課程從科學(xué)、政策、傳播、法律等多維度來(lái)解構(gòu)氣候變化議題，不同專(zhuān)業(yè)背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)員都可以在其中學(xué)有所獲。

其次，授課的中外專(zhuān)家陣容強(qiáng)大。他們?cè)跉夂蜃兓蚩沙掷m(xù)發(fā)展等領(lǐng)域都深耕多年，有致力于教學(xué)研究的學(xué)界專(zhuān)家，也有親身推動(dòng)相關(guān)政策出臺(tái)的業(yè)界翹楚。他們?yōu)閷W(xué)員解析復(fù)雜的問(wèn)題、解讀前沿的研究成果、分享生動(dòng)的實(shí)踐案例，并提供實(shí)用的行動(dòng)建議。

第三，它為學(xué)員提供了廣闊的平臺(tái)和豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。今年10月，優(yōu)秀學(xué)員將有機(jī)會(huì)參與為期5天的線下課程、實(shí)地調(diào)研和成果路演，還有可能獲得去歐盟駐華代表團(tuán)環(huán)境/氣候部門(mén)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

中國(guó)環(huán)境報(bào)：你們預(yù)期會(huì)吸引多少學(xué)員？實(shí)際有多少學(xué)員？

虞偉：線上課程計(jì)劃8月底前結(jié)束，預(yù)期學(xué)員至少破千吧，但目前只有350多人來(lái)注冊(cè)學(xué)習(xí)。其實(shí)注冊(cè)過(guò)程也不復(fù)雜，只要在Classin官網(wǎng)或應(yīng)用商店下載“Classin”APP，輸入班級(jí)號(hào)“242319047”，加入班級(jí)就可以開(kāi)始線上學(xué)習(xí)了。

中國(guó)環(huán)境報(bào)：您覺(jué)得，問(wèn)題出在哪里？

虞偉：我們也一直在思考這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得，可能主要有兩個(gè)原因。

一是大家以為，氣候議題太遙遠(yuǎn)，和自己關(guān)系不大。雖然學(xué)了課程的學(xué)員會(huì)發(fā)現(xiàn)，氣候課程打開(kāi)了全新的視角，氣候議題和我們的日常生活息息相關(guān)，但現(xiàn)階段確實(shí)有不少青年還沒(méi)注意并重視這個(gè)議題。

二是大學(xué)生忙著“卷實(shí)用的東西”，精力有限。比如，實(shí)習(xí)、考證、考研、考編。這些經(jīng)歷和證書(shū)，會(huì)為學(xué)生們未來(lái)的擇業(yè)就業(yè)加持，所以成為很多大學(xué)生在“充電期”——暑假的首選。相比之下，看似不實(shí)用的氣候課程想突圍就有點(diǎn)難了。從功利的角度來(lái)說(shuō)，它的確不是非學(xué)不可，學(xué)它的收獲也很難立竿見(jiàn)影。

中國(guó)環(huán)境報(bào)：課程遇冷，會(huì)不會(huì)影響你們未來(lái)開(kāi)展相關(guān)教學(xué)科普的熱情？

虞偉：這個(gè)情況確實(shí)有點(diǎn)出乎意料。我們也很著急，想把這些公益課程推廣出去，并為此采取了一些應(yīng)對(duì)辦法，比如通過(guò)社交媒體、高校社團(tuán)的公眾號(hào)等分享，方便更精準(zhǔn)地找到目標(biāo)受眾。

但總的來(lái)說(shuō)，正因?yàn)闅夂蛟掝}在青年中還不夠熱，所以才需要我們的努力，讓它被看到、被重視。等將來(lái)它有大批“自來(lái)水”了，那就不需要我們?cè)龠汉攘恕?/p>