近日，《教育部關(guān)于批準2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》公布，由中國計量大學法學院（知識產(chǎn)權(quán)學院）牽頭完成的教學成果《“四化四融”知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐》榮獲高等教育（本科）國家級教學成果獎二等獎。這是此屆高等教育（本科）國家級教學成果獎的10個法學類教學成果獎之一。

據(jù)悉，國家級教學成果獎是教育部設(shè)立的鼓勵教育工作者從事教育教學研究、提高教學水平和教育質(zhì)量的最高級別獎勵。此屆高等教育（本科）國家級教學成果獎共評出572項成果，其中特等獎成果2項、一等獎成果70項、二等獎成果500項。

近年來，為適應(yīng)國家科技創(chuàng)新和高質(zhì)量知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)需求，中國計量大學積極探索“四化四融”知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式，確立了以“法治化、特色化、科技化、國際化”的“四化”為核心理念的知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建起以法學為基礎(chǔ)，與理工、經(jīng)管學科交叉融合，知識產(chǎn)權(quán)與計量質(zhì)量標準特色融合，產(chǎn)科教融合，國內(nèi)法治與涉外法治融合“四個融合”的知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了一批懂科技的知識產(chǎn)權(quán)人才和懂知識產(chǎn)權(quán)的科技人才。今后，該學校將以更高的站位、更寬的視野、更大的力度謀劃推進知識產(chǎn)權(quán)學科專業(yè)建設(shè)，為知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)和高質(zhì)量知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)作出新的貢獻。

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