6月13日，《浙江教育報》3版發表我校教師周凱的署名文章。全文如下：

理論與實踐、物質與精神是辯證統一的關系。馬克思指出，“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量”。學習黨的創新理論要深刻把握只有真學才能真懂、只有真懂才能真信、只有真信才能真用的基本邏輯，實現學思用貫通、知信行統一。作為新時代青年，要通過開展高質量的主題教育，不斷用黨的創新理論武裝頭腦，實現思想上的高度統一、行動上的步調一致。為此，我們要深刻把握學習黨的創新理論的重大意義、基本方法和實踐指向。

一要學習黨的創新理論的重大意義。黨的創新理論好比我們生活中常用的導航，只有實時更新、常學常新，才能確保我們的路走得對、走得穩、走得好。第一，在學習黨的創新理論中明晰人生方向。習近平總書記強調，“青年興則國家興，青年強則國家強”。在高校開展主題教育既要抓好領導干部這一“關鍵少數”，也要抓好青年學生黨員這一“絕大多數”。要教育引導廣大學生黨員將個人成長成才的理想與中華民族復興偉業結合起來，將青春夢融入中國夢，努力成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。第二，在學習黨的創新理論中深化為民情懷。人民性是中國共產黨人精神譜系的鮮明屬性。進入中國特色社會主義新時代以來，偉大抗疫精神中的“生命至上”，脫貧攻堅精神中的“不負人民”，科學家精神中的“胸懷祖國、服務人民”等，體現了中國共產黨人的政治本色。第三，在學習黨的創新理論中強化斗爭本領。當代青年既處于大有可為也必將大有作為的美好時代，也面臨一系列可以預測或難以預測的風險挑戰。要在不斷深化黨的創新理論學習過程中補足精神之鈣，依靠頑強斗爭打開事業發展新天地。

二要學習黨的創新理論的基本方法。作為新時代青年，要深入學習把握好習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的世界觀和方法論，努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得扎實成效。第一，貼近實踐學。在高質量學習好主題教育必讀書目、選讀書目的同時，還要高質效學習運用好特色書目，讓學習貼近青春、貼近實際。在學習《習近平的七年知青歲月》中深刻把握習近平同志矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷及與人民群眾魚水交融的深厚感情；在學習《習近平科學的思維方法在浙江的探索與實踐》中不斷增強工作的前瞻性和預見性，為高質高效推進各方面工作提供科學思想方法；在學習《干在實處 勇立潮頭——習近平浙江足跡》中深刻把握習近平同志為浙江擘畫的宏偉藍圖和留下的寶貴精神財富，深入學習好領會好其在浙江工作期間的領導方法、工作方法和思維方法。第二，帶著感情學。黨的十八大以來，習近平總書記既謀劃事關國計民生的大事，也操心百姓柴米油鹽的小事。要在讀原著學原文中深刻領會其“我將無我，不負人民”的深厚情懷。要立足世界面臨百年未有之大變局，不確定不穩定因素明顯增多的形勢，深刻把握其人類命運共同體理念的使命擔當，從而不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。第三，融入問題學?！皢栴}是時代的聲音”，黨的創新理論來源于實踐，也指導著實踐。習近平新時代中國特色社會主義思想是科學的理論、實踐的理論、發展的理論。要認真學習領會習近平總書記關于青年工作的重要論述和重要指示批示精神，為新時代青年指引人生方向，為解決青年大學生思想困惑、成長困擾提供科學的精神滋養。

三是學習黨的創新理論的實踐指向。要深刻把握黨的創新理論蘊含的道理學理哲理，把學習所得轉化成“固根本、觀大勢、強本領”的實踐偉力。第一，在學習中固根本。理想信念動搖是最危險的動搖，要以理論上的清醒保證政治上的堅定。廣大青年要通過系統的理論學習，深刻把握和運用習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，把對黨的創新理論學習成果轉換成人生行穩致遠的精神動力。第二，在學習中觀大勢。就廣大青年而言，就是要用黨的創新理論觀察時代、把握時代、引領時代，觀大勢、謀全局、抓大事，積極識變應變求變。廣大青年生逢偉大時代，要把徹底的理論學徹底，把對黨的創新理論的所學所思講給青年人聽，用青春的語言、青春的方式、青春的載體，把生動的理論講生動，讓身邊人影響身邊人。第三，在學習中強本領。理論來源于實踐，又指導著實踐。廣大青年要堅持及時跟進學、結合實踐悟，深刻把握以學增智的精髓要義，通過系統理論學習促進思想理論水平再提升、政策把握能力再提高、實踐業務水準再攀升。

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