5月24日，《天津日?qǐng)?bào)》發(fā)表我校教師張向軍署名文章《以“三項(xiàng)機(jī)制”推進(jìn)高校廉潔文化建設(shè)走深走實(shí)》。全文如下：
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)不想腐的自覺(jué)，清清白白做人、干干凈凈做事。高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才使命任務(wù)，是推進(jìn)廉潔文化建設(shè)的主要陣地。高校要把持續(xù)深入廉潔文化建設(shè)工作作為學(xué)?？v深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性工作常抓不懈。從健全制度保障機(jī)制、強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通機(jī)制、完善激勵(lì)考核機(jī)制等三項(xiàng)機(jī)制來(lái)推進(jìn)廉潔文化建設(shè)，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)氛圍。
健全制度保障機(jī)制。制度保障是推進(jìn)學(xué)校廉潔文化建設(shè)的重要基石。學(xué)校要系統(tǒng)謀劃，出臺(tái)推進(jìn)廉潔文化建設(shè)工作的實(shí)施方案，牢牢對(duì)標(biāo)對(duì)表上級(jí)要求，從強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)廉潔從教從學(xué)教育、積極培育清廉文化等方面加以具體指引，以清單化項(xiàng)目化來(lái)細(xì)化落實(shí)廉潔文化建設(shè)工作舉措，確保學(xué)校廉潔文化建設(shè)落地生根。此外，以制度建設(shè)為抓手，理清學(xué)校黨委、紀(jì)委，學(xué)校辦公室、組織人事部門(mén)、宣傳部等涉及學(xué)校廉潔文化建設(shè)各部門(mén)（單位）的各自責(zé)任分工，構(gòu)建工作體系，形成推進(jìn)學(xué)校廉潔文化建設(shè)強(qiáng)大合力。
強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通機(jī)制。協(xié)調(diào)溝通是推進(jìn)學(xué)校廉潔文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校黨委統(tǒng)籌做好廉潔文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校紀(jì)委要協(xié)助黨委加強(qiáng)與學(xué)校辦公室、組織人事部門(mén)、宣傳部、教務(wù)部門(mén)、學(xué)生工作部、團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)（單位）的溝通協(xié)作聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校廉潔文化建設(shè)共同體作用。學(xué)校紀(jì)委要分層分類從正反面加強(qiáng)廉潔文化的警示教育宣傳，組織人事部門(mén)要借助所管的各類活動(dòng)平臺(tái)開(kāi)展廉潔宣傳教育，宣傳部、團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)結(jié)合各自職責(zé)和所管社團(tuán)組織，積極創(chuàng)新廉潔文化表達(dá)形式與內(nèi)容，不斷增強(qiáng)廉潔文化在校園的輻射力、影響力、感染力。
完善激勵(lì)考核機(jī)制。激勵(lì)考核是推進(jìn)學(xué)校廉潔文化建設(shè)的有效抓手。高校要做好廉潔文化建設(shè)的激勵(lì)與考核并重工作。一方面，以政策、經(jīng)費(fèi)等保障來(lái)鼓勵(lì)全校各級(jí)單位深度挖掘校院二級(jí)特色文化資源和專業(yè)資源中的廉潔元素，借力屬地特色廉潔文化資源，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，探索廉潔文化建設(shè)新路徑，為學(xué)校廉潔文化建設(shè)厚植土壤。另一方面，著力構(gòu)建“橫向到邊、縱向到底”的考核體系，將加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)工作納入學(xué)校全面從嚴(yán)治黨的重要戰(zhàn)略舉措，列入對(duì)學(xué)校各二級(jí)黨、團(tuán)組織的年度重要考核目標(biāo)任務(wù)，形成比學(xué)趕超的廉潔文化建設(shè)良好氛圍。
高校要持續(xù)推進(jìn)學(xué)校廉潔文化建設(shè)的思路創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，切實(shí)教育引導(dǎo)全校師生員工從思想上正本清源、固本培元，為助推學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。
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