黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。高校作為人才培養的重要陣地，必須全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。中國計量大學堅決扛起為黨育人、為國育才的歷史使命和政治擔當，深入學習貫徹黨的二十大精神，努力為培養社會主義接班人貢獻自己的力量。中國計量大學作為市場監管領域的特色大學，計量、標準、質量和檢驗檢疫是學校的主要辦學特色，也是“老本行”專業。學校堅持以“老本行”為特色名校戰略，奮力推進浙江“兩個先行”，服務國家重大發展戰略和區域社會經濟發展，將“老本行”特色深深融入學科專業建設、科學研究、人才培養和社會服務等全過程，取得了顯著成效。

優化布局“老本行”特色學科，建設特色一流大學

市場監管是一個交叉學科領域，融合了文法理工經管等學科。中國計量大學加強交叉學科建設，以交叉融合出特色，優化布局“老本行”學科與專業。學校設有全國首個標準化工程專業，設有質量管理工程、知識產權、測控技術與儀器等18個國家一流專業。2022年軟科中國大學專業排名中，標準化工程專業、質量管理工程專業名列全國榜首。工程學、化學、材料學、環境與生態學等4個學科進入ESI全球排名前1%，10個學科入選浙江省一流學科。以計量測試、精密測量為主干特色的儀器科學與技術、光學工程兩個學科獲批一級學科博士學位授權點。學校在特色學科與特色專業的發展上持續發力，特色一流大學建設進入嶄新階段。

計量是科技的基礎設施，科技要發展，計量須先行。計量也是質量的基礎設施，而標準是提升質量的依據。計量、標準、質量是一個相互支撐的體系，隨著經濟社會高質量發展，計量、標準、質量將越來越直接地嵌入現代產業體系的全鏈條、全周期、全過程。傳統產業轉型升級、戰略性新興產業和未來產業發展都以計量測試技術的準確性、標準的一致性和質量的可靠性為前提。面向現代產業經濟發展需求，推動計量、標準、質量等領域的技術創新與產業融合發展具有重大意義。

學校獲批國家質量基礎設施（NQI）體系重點研發項目，支撐引領市場監管領域科技創新和產業發展，服務質量強國建設。

加強跨學科創新團隊建設，推進高水平科技自立自強

高校是國家重大科技突破的策源地和基礎研究的主力軍。重大科技項目攻關是一項綜合性、整體性、系統性工程，往往需要跨學科團隊的長期通力合作。學校探索跨學科團隊的體制機制變革，出臺創新科研團隊管理辦法，組建了以儀器科學與技術為核心的跨學科創新團隊。團隊圍繞精密測量技術、計量儀器研制、生物計量開展聯合科技攻關，成功研制了“自動反應量熱儀”“巖土體變形分布式測量傳感器儀”等儀器和系統，廣泛應用于泥石流地質災害、港珠澳大橋等重大工程防災監測。團隊研制的設備被用于“嫦娥四號”“天問一號”等國家重大科技攻關項目，提升了航空、航天領域的計量保障能力。應對新冠疫情防控的攻關需求，跨學科團隊還研制了“高通量自動核酸提取儀”等多項國家標準樣品。

要推進高水平科技自立自強，就要科學把握計量發展與科技創新之間的緊密關系和互動規律，推動標準化、知識產權與科技創新同頻共振，加強學科交叉創新團隊建設，加快構建以計量為核心的現代先進測量體系建設，為高質量發展提供基礎動力。

學校制定《中國計量大學支撐國家先進測量體系建設服務計量事業發展行動方案（2022—2025年）》，助推國家現代先進測量體系建設和計量事業發展，提升服務重大戰略需求和區域經濟社會發展能力。

搭建多層次育人平臺，培養高層次計量特色人才

育人是大學之根本目的。一流大學應當以培養一流人才為己任。中國計量大學秉持“精思國計、細量民生”的校訓，為計量、標準、質量、市場監管、檢驗檢疫和知識產權領域培養了大批特色人才。《國家標準化發展綱要》《計量發展規劃（2021—2035年）》均提出要強化國家質量基礎設施建設的人才支撐。今年9月，儀器科學與技術、光學工程兩個一級學科博士學位點迎來了首批11名博士研究生，開啟高層次計量特色人才的培養之路。

學校與中國計量科學研究院、中國標準化研究院等科研院所建立了聯合人才培養機制，搭建了多個面向計量科技前沿的實踐教學平臺，近5年共聯合培養了130余名研究生。獲批國家研究生培養基地、國家創新人才培養示范基地等多個國家人才培養基地。學校依托國家大學科技園、國家科技企業孵化器等創新創業資源，近5年獲全國“挑戰杯”金獎、“互聯網+”大賽銀獎和中國研究生創新實踐系列大賽一等獎等30人次。獲中國儀器儀表類獎學金特等獎、一等獎6次。學校入選“全國創新創業典型經驗高校50強”“浙江省普通高校示范性創業學院”“國家知識產權試點高校”。通過搭建多層次的育人平臺，全面提高人才自主培養質量，健全文理交叉融合人才培養體系，進一步為社會輸送計量、標準、質量、市場監管、檢驗檢疫和知識產權等特色領域的創新拔尖人才。

（中國計量大學黨委書記 張土喬）

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