【校訓(xùn)】
精思國(guó)計(jì) 細(xì)量民生
【校訓(xùn)解讀】
“精”與“細(xì)”是計(jì)量科學(xué)和事業(yè)的追求目標(biāo)。“思”與“量”，前者體現(xiàn)高校知識(shí)群體的行為共性，后者體現(xiàn)與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的行為特點(diǎn)。
“精思”與“細(xì)量”，是將具體行為與計(jì)量的追求目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，提升了行為的標(biāo)準(zhǔn)；“國(guó)計(jì)”與“民生”，泛指與國(guó)家、民眾相關(guān)之事，通過將行為對(duì)象由專業(yè)向社會(huì)的遷移，升華了行為的立意。
“精思國(guó)計(jì)”為“知”，體現(xiàn)了學(xué)校師生員工的精神境界；“細(xì)量民生”為“行”，體現(xiàn)了學(xué)校師生員工的務(wù)實(shí)精神。
“精思國(guó)計(jì)，細(xì)量民生”契合學(xué)校“計(jì)量立校、標(biāo)準(zhǔn)立人、質(zhì)量立業(yè)”的辦學(xué)理念，不僅字面上包含了校名，更蘊(yùn)涵著高標(biāo)準(zhǔn)的行為方式、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)事業(yè)的使命感，而這正是培養(yǎng)人才的根本目的。
中國(guó)計(jì)量大學(xué)是一所以計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、市場(chǎng)監(jiān)管和檢驗(yàn)檢疫為辦學(xué)特色的本科院校。學(xué)校建有碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科15個(gè)、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè)。設(shè)有18個(gè)學(xué)院（部），創(chuàng)辦1所獨(dú)立學(xué)院，有在校全日制普通本科生15000余人、研究生1950余人，獨(dú)立學(xué)院普通本科生5700余人。學(xué)校現(xiàn)有專任教師1300余人，其中具有高級(jí)職稱教師近700人，具有博士學(xué)位教師約占70%，擁有共享中國(guó)工程院院士2人，擁有全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、浙江省高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，浙江省重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)，浙江省高校（高水平）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個(gè)。
學(xué)校發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，教育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、國(guó)家質(zhì)檢總局科技興檢獎(jiǎng)、浙江省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)71項(xiàng)，近五年主持承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目850項(xiàng)。
學(xué)校全面落實(shí)“實(shí)踐育人”，重視培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。近五年學(xué)生以獨(dú)立發(fā)明人申請(qǐng)并獲授權(quán)各類專利3100余項(xiàng)，其中發(fā)明專利53項(xiàng)；獲全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、省一等獎(jiǎng)28項(xiàng)。學(xué)校面向全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)及港澳臺(tái)地區(qū)招生，在23個(gè)省份被列入第一批次招生；近五年畢業(yè)生平均初次就業(yè)率97.02%，2017年入選“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)”，2018年入選首批“浙江省普通高校示范性創(chuàng)業(yè)學(xué)院”。
當(dāng)前，全校師生同心同德，開拓進(jìn)取，奮力拼搏，攻堅(jiān)克難，正在為加快建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
