浙江在線 教育新聞網3月14日訊(通訊員 吳霞)近年來，中國計量學院“檢測與控制技術”省級實驗教學示范中心的實踐類課程進行了靈活多樣的實驗考試方法改革實踐，全面地考查學生的綜合實踐能力，深受廣大學生的喜愛。

　　據悉，從2008年開始，“電路與電子技術實驗”課程的考試模式實行了開放式個性化、多樣化的考試。課程在結束前兩周，為學生開出考試模式菜單，即獨立完成的閉卷抽簽考試及開放式的考試兩種形式，由學生自主選擇。

　　其中開放性考試采取提前一周公布試題范圍(具體技術指標在考試現場公布)，允許學生攜帶專業書籍、電腦、相關元器件。學生根據自己的學習能力，2人組隊提前準備，考試在規定的2個半小時內限時完成任務指標。這種開放性的考試題目綜合性復雜性更強、更富有挑戰性，全面考核學生的綜合創新能力及團隊合作精神，現每年約65%的學生選擇開放考試模式。

　　“檢測技術”課程考試形式，連續兩屆開展真刀真槍的以小組競賽的考試模式，實施非標準答案的考試。要求每個小組上交完成一個與檢測相關的硬件作品，題目需應用性強，緊跟科技。學生也可自主選擇難度更高的選題，如“PM2.5簡易檢測裝置”等。小組成員從方案的制定、器件的購買，成品的調試和組裝，到最后提供視頻演示與實物驗收。教師安排開放式的答辯環節，隨機指定小組成員回答問題，給小組打分。這種考試模式讓學生在考試的過程中，在真實系統里體驗需求、感受研究的本質、尋找解決問題的方法和途徑。

　　相關老師介紹，中心正積極改革探索實踐強的課程的考試方法，一改原先期末閉卷、單一、固定機械式的考試，推舉更加開放式的、靈活的課程考試模式，讓學生成為課程改革的最大受益者。

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