教學改革存在著無數(shù)種可能,對學校來講,需要的是勇敢的嘗試和科學的創(chuàng)新。近年來,我校許多專業(yè)相繼進行了頗有成效的教學改革。例如,光電學院通過“光學原理”課程教學改革項目實踐,成為國內(nèi)高等教育實踐中專業(yè)基礎(chǔ)課小班教學模式探索的先行者之一。
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《小班教學:熟悉的配方,不一樣的味道》
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