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        林建忠教授回校作學術講座

        來源: 理學院 作者:馬國強 添加日期:2024-11-08 22:57:49 閱讀次數:

        11月6日下午,原中國計量大學校長林建忠教授受邀回校作了題為《道與器—從教十議》的講座。講座由副校長王新慶教授主持,金尚忠教授等參加,理學院、能安學院、機電學院等七十余名教師聆聽了講座。

        林建忠教授基于“道”與“器”的視角,從學校定位、職業特征、人校合一、擇道定途、掌握法門、履新要則、把握規則、諳事立人、三重境界、終極目的等十個方面,結合自身的經歷和一些具體實例進行了講述。他認為,教師作為高校的一員,要對學校乃至高等教育有基本的了解,這有助于自身的發展;不同的高校有共同的特征,也要有自身的特色。高校教師具有自化化人、凡百一新、職能多元、時間自主、快感多發的職業特征。要做到人校合一,就要兼顧公轉與自轉,做到相得益彰。在選擇個人的發展路徑時,要意識到道不欲雜、大道至簡,做到矢志不移、審時度勢、察識主體、洞悉客體。選擇好路徑后就要掌握正確的方法,保持形優速穩;根據協同學原理抓住主要因素,做到綱舉目張;要授課有方、教學有法、科研循規、導研到位、研教結合。對于新入職的教師,要意識到圍城效應,忌頻易道,要有的放矢,先潛龍勿用,再飛龍在天。從業要把握規則,循規而不逾規,正確認識人脈關系,要實力為本、自立自強。作為學校乃至社會中的一分子,要相互包容,認清人的秉性,做到矜而不爭,加強人文素養,在“入世”與“出世”間收放自如。教師生涯同樣存在三重境界,“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。”象征著迷茫—思考—漫長—堅持;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”意味著歷程艱難—不忘初心—信念堅定—無怨無悔;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”說明長久努力—漸變積累—水到渠成。綜上所述的終極目的如康德所云—人是目的,既然人是目的,那人生就應該豐富,最終做到校興人悅。

        本次講座為大家帶來了深刻的思考與寶貴的啟示。


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